重庆卫生职业学校
重庆卫校简介


  重庆市卫生职业学校系重庆市教委和重庆市卫生局批准成立的专业普通中等卫生职业学校。

  重庆卫校创办于1980年,重庆卫校为社会培养各类技能型毕业生18000多名护士(护理)。通过36年的历练,重庆卫校由多个专业转型为卫生类专业学校。重庆卫校以办中专护理专业为主,合办大学护理专业,专科、本科学历教育(对接大学三峡医专、重庆医专等医学类大专院校)。

  重庆卫校按主管部门对卫校设置的专业要求(严格遵守执行:招生专业、招生条件、录取分数线),专业设置有多个供护理专业学生提供实习的护理专业实训实验室:护理解剖实验室,人体标本组织结构实验室,动物实验室,妇幼护理实训室、内科护理实训室、外科护士实训室、手术护士急救实训室、护理无菌实训室、护理解剖实训室、护理生化实训室,基础护理实验室,医学急救模拟实验室,多动教学实验室,儿童护理和助产护理实验室,显微镜实验室,药理实验室,临床医学护理实验室,仿真护士站,护士上岗职业资格考试站,重庆市市级技能考核中心站3个等教学实训大楼。
  重庆卫校坐落在学术氛围浓郁的沙坪坝区,并与重庆医科大学、第三军医大学、三峡医药高等专科学校、重庆医药高等专科学校等医学类学校互动,具有浓郁的学术氛围和显著人文环境。重庆卫校相继被重庆市人民政府及沙坪坝区人民政府人民政府评为重庆市“办学工作先进单位”、“文明礼仪示范学校”、“环境卫生工作先进集体”、“绿化先进工作集体”、“园林式单位”等荣誉称号、重庆最好的卫校,连续5年雄踞重庆卫校排名榜第一位。
 重庆卫校占地120多亩,先后投资近亿元,重庆卫校建有标准的教学楼、办公楼、图书馆、学生食堂、男女生公寓;有综合娱乐室、乒乓球馆、形体室、旱冰场、篮球场、羽毛球场、300米环形跑道的田径运动场等;装备了先进的网络微机室、电子阅览室、多功能电教室、多媒体双控系统等设备,无线网络覆盖全校。
   重庆卫校(护士学校)有一只师德高尚、业务精良、结构合理的专、兼职教师队伍,其中高级职称教师28人,中级职称教师56人,双师型教师25人。重庆卫校实行半军事化,人性化的管理,重庆卫校以现代护理人员的标准,培养立德树人,加强现代护理素质 技能型人才,以“从严治教,严谨治学,教书育人”的办学理念,使学生树立正确的人生观和价值观。重庆卫校与第三军医大学附属重庆新桥医院、重庆市中医院、重庆市第三人民医院、重庆市第三人民医院等几十所医疗企事业单位建立了长期友好的合作关系。目前重庆卫校护士专业毕业生安置率均为98%以上,用人单位对重庆卫校毕业生质量综合反映满意率达96.5%。重庆卫校办学成果显著,在最近几年重庆主管部门的卫校学校排名榜上节节高升,其教育服务体系、办学特色、办学理念、教学质量和管理水平深受社会欢迎!
  重庆市卫校,专注医学教育育30载,因为专一,所以专业,值得信赖!!!
  重庆市卫校坚持为了中国医学教事业而发展

  重庆市卫校欢迎您!

重庆卫校严格按照我校招生简章所标注的:卫校招生条件、招生要求、卫校分数线对学生录取、教学和管理以及实习和就业,争取将我校办成重庆公办最好的卫校,80多年来,重庆卫校秉承为了中国的教育事业、为了适应新时代社会主义的医药卫生专业要求来培养医药卫生工作者!几十年如一日的卫校人的努力成就了卫校排名榜首的我们!!!




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长寿学校告诉你”实习“对医疗学生的意义是什么

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  实践生存的起始,意味着医疗生涯的序幕依然拉开,实践的成败对事业的成功与否影响甚大,作为一名完毕功了基本课的学习,行将走向临床的实践大夫,天然希望搞好实践,使自身医疗生涯有一个优良的开端。然而你可曾想过实践的目标是什么,实践大夫应具备那些素养,自身在实践前又有什么筹划,实践应当处理那些问题。这些问题都是实践大夫应首先处理的问题。

  一、实践的目标

  首先,重庆卫校的实践的目标是评论学问与临床践诺相融合的过程。从评论到践诺,用哲学的看法来看,这应当是一次飞跃。学习的目标在于使用,有了评论学问,并不等于认识了疾病,并能治疗疾病,唯有把学到的评论应验于临床,用评论来指导践诺,将评论和践诺有机的融合才能真正了解疾病,治疗疾病。这种从评论上的认识疾病到真正处理临床本质问题,即是一次飞跃。因此,作为一名实践大夫,应当把实践当做是从评论到践诺的社会践诺过程,把自身对每一个疾病的认识当做是自身在认识论上的一次飞跃。如此就可以不停地鼓舞自身,去认识新的疾病,学到更多的治疗疾病的方式。 其次,实践的目标是完成从学徒到大夫的改变过程。这种改变不仅仅是脚色的改变过程,而是包含工作、学习方式的改变,乃至包含素养、心理、义务等多方面的改变。

重庆卫校在实践中,同窗们通常对学会诊断和治疗某一个疾病而沾沾自喜,而很少问问自身,是否具备一名及格的大夫的素养,其后果是,评论上条理分明,而面临本质病人却不知所措。因此,作为实践大夫,在践诺过程中,应下意识地使自身完成这种改变,把自身磨炼成为一名及格的大夫。

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  二、实践大夫应具备的基本素养

1、热爱自身的事业。 爱因斯坦曾经说过:“热爱是最好的老师。”关于一名医学徒而言,不管是自觉或是某种缘故,只要选择了大夫这一伟大而又高尚的职业,就应当热爱自身的事业,并为之奋斗毕生。热爱自身的事业,是做好工作的基本条件,是事业成功的源泉和动力。因此,热爱自身的事业,是一名实践大夫首先应当具备的基本素养。

2、谦逊求学的态度。 孔子说:“三人行,必有我师。”孔夫子的这种求学态度值得好好借鉴。谦逊的求学态度,关于实践生必不可少,“谦逊”是求学的条件,脱离了“谦逊”将失去很多学习的契机,“求学”的对象不仅仅只是教员,而应包含全部的医护职员和病人。只要谦逊求学,不耻下问,将会学到很多书本上学不到的学问。

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